http:\/\/www.fundacionartscollegium.org\/<\/a><\/p>\nY aqu\u00ed por fin llegamos a\u00a0 la Fundaci\u00f3n Arts Collegium a trav\u00e9s de la cual desde el 2.010, hemos venido organizando con el apoyo del Ministerio de Cultura, Alcald\u00edas y la empresa privada una serie de actividades en Guasca, Sop\u00f3, Guatavita, Cogua, Villapinz\u00f3n, Bogot\u00e1 y Tunungu\u00e1 en las que ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos desarrollan por medio de la fotograf\u00eda, sensibilidad, pensamiento creativo y acci\u00f3n constructiva a la vez que definen identidad y afianzan sentido de pertenencia como medio de construcci\u00f3n de tejido social y proyecci\u00f3n de futuro sin pretender por ello que el arte sea el \u00fanico o el mejor camino para lograr cambios significativos entre quienes viven y conviven en ambientes\u00a0 en los que predominan las contradicciones y los conflictos pero s\u00ed que la propuesta y metodolog\u00eda de la Fundaci\u00f3n Arts Collegium facilitan reflexionar sobre el papel del arte como forjador de expectativas inteligentes, anhelos de cambios hacia lo constructivo edificante as\u00ed como sobre la importancia no solo de estar vivos sino activos al servicio de la belleza y de la verdad.<\/p>\n
Nuestro prop\u00f3sito es generar un cambio significativo en la percepci\u00f3n de la realidad y en la manera de mirar el entorno fomentando la observaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de esa realidad a trav\u00e9s de t\u00e9cnicas y conceptos interdisciplinarios y multiculturales con la fotograf\u00eda como medio de captaci\u00f3n de ese entorno, labor que se ha logrado concretar gracias a excelentes seres humanos y talleristas como los fot\u00f3grafos Emilio Aparicio, Jos\u00e9 Quinche, Fredy Gomez Suesc\u00fan, Francisco Contreras y Leonardo L\u00f3pez, la sic\u00f3loga Clara In\u00e9s Contreras, el bi\u00f3logo Andr\u00e9s Angulo y el historiador y escritor Carlos Flores Sierra que orientan e ilustran a los asistentes a nuestros talleres sobre la importancia de la fotograf\u00eda en el arte, la publicidad, la reporter\u00eda, y como actividad esencial, propicia al desarrollo de un aut\u00e9ntico sentido de pertenencia con sus respectivos municipios a trav\u00e9s de un acercamiento constructivo con aquellas im\u00e1genes m\u00e1s representativas de su entorno cotidiano.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 nos hace diferentes?<\/p>\n
Nos concentramos en el individuo y utilizamos el autorretrato fotogr\u00e1fico como medio para que los asistentes a los talleres de forma voluntaria capten y expresen libremente sus puntos de vista sobre el yo personal no solo frente a s\u00ed mismos y a su realidad interior sino en funci\u00f3n de su medio circundante en el que viven y conviven en un libre proceso de autoconocimiento que les permita reflexionar sobre lo que son, desean y podr\u00edan todo ello dirigido a la consolidaci\u00f3n de un sentido del Yo como Ser independiente y \u00fanico en la diferencia capaz de modificarse y modificar su entorno, as\u00ed como todo aquello que afecta profundamente sus relaciones m\u00e1s inmediatas. Las experiencias y reflexiones desarrolladas en este proceso se han traducido en fotograf\u00edas de un profundo contenido tem\u00e1tico que han sido exhibidas en distintos y muy especiales escenarios como el Jard\u00edn Bot\u00e1nico de Bogot\u00e1, universidades, colegios, museos, bibliotecas y en la calle de distintas ciudades del pa\u00eds y del exterior.<\/p>\n
Y aqu\u00ed es donde el arte en general y la fotograf\u00eda en particular es una herramienta efectiva de inclusi\u00f3n social cuando se logra que no solo sea un componente contemplativo de la sociedad, sino que permita darle voz a terceros, a los silenciados, ignorados o invisibilizados e incluirlos constructivamente en los procesos sociales.<\/p>\n
Los autorretratos, siendo totalmente intimistas se convierten en mensajes universales porque las emociones humanas son universales y este tal vez es lo que ha hecho que estos mensajes impacten y conecten con p\u00fablicos compuestos por personas de diferentes nacionalidades, razas, edades y religiones.<\/p>\n
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